Bei der Bildung von Klassen und Lerngruppen sind die altersgemäßen Ansprüche, das individuelle Lernverhalten, die körperliche Entwicklung und das Sozialverhalten zu berücksichtigen.
In einer Klasse werden Schüler/innen unterschiedlichen Alters, unterschiedlichen Behinderungsgrades, unterschiedlicher Behinderungsart und unterschiedlicher Förderbedürfnisse zusammengefasst.
Der Klassenverband ist der wichtigste soziale Rahmen für Lernerfahrungen. Die Klassenlehrerin/ der Klassenlehrer ist für das behinderte Kind auch die wichtigste Bezugsperson in der Schule.
Sie/Er erteilt den größten Teil des Unterrichts und ist zuständig für alle Freuden und Sorgen des behinderten Kindes.
Sie/Er führt die Klassengeschäfte und hält den Kontakt mit den Eltern; sie/er kennt die Fördersituation am besten.
